北京市年终考核系统平台,厂家直销,终身免费升级
2025-09-17 06:20:01 350次浏览
价 格:面议
考核软件考核流程:
1. 录入考核对象 2.制作考核表 3.考核打分 4.考核表录入 5.考核结果分析
系统特色:
1. 误操作智能识别
自动识别打分操作出现错误的考核表,如同一张考核表中对某一项指标出现两个评价,则可以根据考核办法进行算法定义,避免因为直接作废而产生的评价误差。
2. 表类别智能识别
对于有多考核主体、多类型考核表的情况,回收打分表时,不用人工区分不同考核主体和不同的表样,自动识别回收表的类别,显著降低了工作量和错误发生率。
3. 灵活的权重设置
灵活设置考核指标和考核主体的权重。系统根据各分项指标对终评价结论重要性的不同,个性化定义相应指标权重;依据不同考核主体对同一考核对象的不同管理程度,确定其在指标体系中所占的比重(即对多级考核主体权重的划分),以保证考核体系的科学合理性。
4. 开放的指标设计
系统通用性强,在提供多种测评表模板的基础上,可以根据使用单位的具体要求定制设计测评表,调整指标,即可完成其他类似的量化考核,在党政机关、教育、大中型企业等各类型单位都可以广泛的应用。
5. 纸张低标准要求
系统导出所有投票表样,可直接通过普通打印机A4纸张打印和复印,对纸张规格无特殊要求,使用方便。
6. 简易便捷的设备
笔记本、扫描仪(3.4kg),体积小,份量轻,携带方便。扫描仪作为高质量的高速扫描仪,一分钟可以扫描40张左右测评表。
读卡机统计分析系统:
读卡机是一种计算机外部的录入设备,使用读卡机录入信息,替代了人工敲键盘,真正解决了计算机运算快而人工录入慢的“瓶颈”问题,比手工敲键盘录入速度提高数百倍,真正实现了无误码。特别是长时间不知疲倦的工作,是人无法比拟的,是目前其他任何技术无法替代的。
民主测评系统的主要特点:
(一)、把人从繁琐的手工劳动中解脱出来,并且提高了工作效率。
(二)、不会因长时间不知疲倦的工作,而出现错误统计的情况。
(三)、现代化高新技术的使用,是本单位测评现代化的标志。这种测评方式更容易被人们所重视,也更能体现出测评数据的真实、准确性。
南昊,一直以王选院士为榜样,立足国际高端技术之上,专注研发光学标记识别(OMR)、光学字符识别(OCR)和智能人机交互技术的研究和推广,曾先后多次承担国家科技部、国家工信部、国家发改委等下达的科技计划任务。如:中国——越南两国政府间科技合作项目、国家高技术产业发展项目、国家电子基金项目、国家重点新产品项目等,还先后成为世界教具联合会(GTAEI)会员、世界教育评估协会(IAEA)会员、中国软件行业协会会员、中国电子企业协会理事、中国教育装备协会会员及中国教育装备行业协会专家库专家。
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选举计票系统的介绍: 1、无缝对接公众号,在微信中打开并; 2、支持视频,直接上传视频; 3、支持分组; 4、支持单选、多选; 5、图文在线报名; 6、引导关注类; 7、自定义页面元素。支持选票上下倒置任意投票;支持正面反面任
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为什么要用网上阅卷系统评卷的公正性要求考试是教育测量的重要手段,为使测量结果真实反映教学情况,客观公正的测量手段是重要的先决条件; 在考试仍然是选拔人才重要手段的今天,对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量,甚至关系到每一位参
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系统包含答题卡扫描识别、网络评阅和成绩分析三大流程,支持多科目混合扫描与AB卷混扫,提供键盘/鼠标/轨迹给分方式及步骤分回评功能。采用云端部署或本地私有化部署架构,具备空白卷检测、相似卷识别及AI智能评卷能力,可生成多维数据分析报表并与教务
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提高教学水平:(1)针对个人、班级、年级(学校)和科目、题目、小题(知识点)考试的详细分析。(2)对考试结果(实际得分情况)的统计分析和考试本身(难度、信度、区分度、效度等)的综合判断。上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据
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工作流程:答卷扫描识别考试完成后,通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器,并同步完成客观题的自动阅卷;主观题评卷扫描完成后,评卷教师按照系统授权登录系统,并在电脑IE浏览器上评阅考生的主观题答卷;成绩统计分析主观题评卷完成,系统将按照用户
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评卷的率要求在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代,教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重,另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天,“学生减负”,“教师减压”已成为社会的共同呼声。减轻教师负担虽然
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评卷的率要求在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代,教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重,另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天,“学生减负”,“教师减压”已成为社会的共同呼声。减轻教师负担虽然
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网上阅卷系统是以计算机网络和电子扫描技术为基础,通过高速扫描与图像处理实现客观题自动判分和主观题网络评卷的计算机系统。该系统采用双评机制与误差控制算法,通过屏蔽考生信息、实时质量监控确保评卷公正性,阅卷效率可提升5倍以上 。评卷的率要求在社
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教学管理信息化要求当今的教学不管是方式、内容,还是质量的要求都与传统的教学有巨大的不同。特别是对教学质量的统计分析与跟踪监测,传统的人工方式显然难以满足需要,大量的数据处理与分析工作必须依靠现代的计算机信息技术进行才能有效实现。工作流程:答
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由此可见,要实现教学管理信息化,必须具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而,网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求,因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能,而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据(题目分/小题分)的分析
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系统包含答题卡扫描识别、网络评阅和成绩分析三大流程,支持多科目混合扫描与AB卷混扫,提供键盘/鼠标/轨迹给分方式及步骤分回评功能。采用云端部署或本地私有化部署架构,具备空白卷检测、相似卷识别及AI智能评卷能力,可生成多维数据分析报表并与教务
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评卷的率要求在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代,教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重,另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天,“学生减负”,“教师减压”已成为社会的共同呼声。减轻教师负担虽然
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评卷的准确性要求考试既然是教育测量的重要手段,其结果又对教学质量评估和人才选拔具有决定性的作用,因而确保评卷结果的准确性就具有非常重要的意义。影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素,其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都
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为什么要用网上阅卷系统评卷的公正性要求考试是教育测量的重要手段,为使测量结果真实反映教学情况,客观公正的测量手段是重要的先决条件; 在考试仍然是选拔人才重要手段的今天,对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量,甚至关系到每一位参
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接轨高考模式:(1)答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与高考网上阅卷模式相同。(2)学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练,可有效避免高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分;(3)教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷,可以提
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由此可见,要实现教学管理信息化,必须具备教学管理所需数据的自动采集与统计分析手段。因而,网上阅卷系统就成为了人们实现这一目标的追求,因为它不但可以实现传统阅卷方式下的所有功能,而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据(题目分/小题分)的分析
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系统包含答题卡扫描识别、网络评阅和成绩分析三大流程,支持多科目混合扫描与AB卷混扫,提供键盘/鼠标/轨迹给分方式及步骤分回评功能。采用云端部署或本地私有化部署架构,具备空白卷检测、相似卷识别及AI智能评卷能力,可生成多维数据分析报表并与教务
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为什么要用网上阅卷系统评卷的公正性要求考试是教育测量的重要手段,为使测量结果真实反映教学情况,客观公正的测量手段是重要的先决条件; 在考试仍然是选拔人才重要手段的今天,对考试结果的评判是否客观、公正将影响到人才选拔的质量,甚至关系到每一位参
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系统包含答题卡扫描识别、网络评阅和成绩分析三大流程,支持多科目混合扫描与AB卷混扫,提供键盘/鼠标/轨迹给分方式及步骤分回评功能。采用云端部署或本地私有化部署架构,具备空白卷检测、相似卷识别及AI智能评卷能力,可生成多维数据分析报表并与教务
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减轻教师负担:(1)免去对纸质答卷的人工操作(搬移、翻阅)。(2)在流水线评卷状态下,免去了相互等待的时间。(3)免去了大量的数据处理与统计分析工作(全部由系统自动完成)。实际使用结果表明,网上阅卷的效率是人工阅卷的5倍以上。提高教学水平: